OECD 生徒の学習到達度調査2018年調査（PISA2018） その２

○読解力を測定する3つの能力について、それらの平均得点が比較可能な2000年、2009年及び2018年（読解力が中心分野の回）の調査結果を踏まえると、 

・「②理解する」能力については、その平均得点が安定的に高い。

・「①情報を探し出す」能力については、2009年調査結果と比較すると、その平均得点が低下。特に、習熟度レベル5以上の高得点層の割合がOECD平均と同程度まで少なくなっている。

 ・「③評価し、熟考する」能力については、2009年調査結果と比較すると、平均得点が低下。

特に、2018 年調査から、「質と信ぴょう性を評価する」「矛盾を見つけて対処する」が定義に追加され、これらを問う問題の正答率が低かった。

○また、各問題の解答状況を分析したところ、自由記述形式の問題において、自分の考えを根拠を示して説明することに、引き続き課題がある。

誤答には、自分の考えを他者に伝わるように記述できず、問題文からの語句の引用のみで説明が不十分な解答となるなどの傾向が見られる。